Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk — Jrg. 53 (oktober 2014), nr. 10

De visie op ADHD, standvastig of beïnvloedbaar?
Petra Postma-van der Woude, Jolande van Joolingen, & Laura Batstra

Vroege leerlingen krijgen vaker ADHD-medicatie; de relatie tussen geboortemaand en methylfenidaatgebruik
Elsbeth Krabbe & Marc Conradi

Een ‘stepped diagnosis’ aanpak voor drukke, dwarse en dromerige kinderen
Laura Batstra, Edo Nieweg, Ruud Engelsman, & Mijna Hadders-Algra

Tirannie of bevrijding? Een historische beschouwing over ADHD als ‘label’
Timo Bolt