Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk — Jrg. 51 (juni 2012) nr. 6

Het Verborgen Curriculum van Gezinsbeleid: Een Nederlands Voorbeeld
Marit Hopman, Micha de Winter, & Willem Koops

Met sprongen vooruit? Effectiviteit van een rekenhulpprogramma
Johannes E. H. Van Luit, Rolanda G. van Anedel, & Sylke W. M. Toll

Wat beweegt de diagnosticus?
Bieuwe van der Meulen & Daphne van Loon

Maar hoe komen we nu precies te weten waarom, hoe, wanneer, waar en voor wie een interventie werkt?
Jan O. Bijlstra & E. Saskia Kunnen

Bieden RCT’s voldoende antwoord op de vragen ‘werkt het, voor wie en op welke manier’?
Sabine Stoltz

Dit tijdschrift wil een brug slaan tussen de praktijk en theorievorming in de orthopedagogiek. De artikelen gaan heel breed: over theorievorming, empirisch onderzoek naar de waarde en bruikbaarheid van behandelingen, diagnostische methoden, theoretische modellen, overzichten van theoretisch en empirisch onderzoek, beschrijvingen en evaluaties van werkmethoden en over historische aspecten van de orthopedagogische theorie en praktijk. Het tijdschrift is een gezamenlijk initiatief van Stichting OenA en uitgeverij Gompel&Svacina. Het tijdschrift verschijnt zes keer per jaar. Een abonnement omvat de papieren versie plus toegang tot de digitale versie via Google Play en iTunes. Het tijdschrift biedt echter niet alleen ruimte aan artikelen, ook neemt de redactie graag reacties van lezers, rapportages en boekbesprekingen op.

Meer informatie: https://gompel-svacina.eu