Thema: Aspecten van de zelfkonfrontatiemethode (ZKM) en ‘the dialogical self’
599
PROLOOG
R. de Groot
602 Ouders
VOLGSPOT
J.D. van der Ploeg
603 Waarderingstheorie en zelfkonfrontatiemethode: de affectieve structuur van het zelfverhaal
THEMA
H.J.M. Hermans
621 Toepassing van de zelfkonfrontatiemethode bij kinderen; verslag van de eerste klinische ervaringen
THEMA
J.J. Louwe & C.A. Balkestein
630 De Team Konfrontatie Methode (TKM) in de steigers
THEMA
P. Zomer
645 Een stap dichter bij jezelf
THEMA
M. Wijdeveld
654 Achter het masker schuilt de rouw. Verliesverwerking bij jongeren
THEMA
M.J.M. Fiddelaers-Jaspers
670 Interne en externe validering van de kinder-ZKM
THEMA
R. Gulikers, K.H.W. de Blok, J.J. Peters & H.J.M. Hermans
679 Verenigingsnieuws
680 Weetwinkel
684 Summary
Print 
PDF
Dit tijdschrift fungeert als een brug tussen de praktijk en theorievorming in het domein van de orthopedagogiek. Enerzijds wordt ernaar gestreefd artikelen te plaatsen over theorievorming,onderzoek naar de waarde en bruikbaarheid van behandelingen, diagnostische methoden, theoretische modellen, overzichten van onderzoek, beschrijvingen en evaluaties van werkmethoden. Anderzijds worden ook nadrukkelijk beschrijvingen van vigerende, actuele praktijksituaties opgenomen - mede als aanzet tot verdere theorievorming. Tevens wordt aandacht besteed aan historische aspecten van de theorie en de praktijk. Kortom: wetenschappelijk en praktijkrelevant; een brug tussen praktijk en wetenschap in het domein van de orthopedagogiek. Een tijdschrift voor professionals in de opvoedingsondersteuning en studenten die hiervoor opgeleid worden.