Tijdschrift voor Orthopedagogiek — Jrg. 55 (oktober 2016) nr. 10

459 ‘Optimaliserend Onderwijs’ voor elke leerling. Multiniveau theoretisch ontwerp en praktijkontwikkeling
Ton Mooij

484 De vijf pijlers van SWPBS anno 2016
Monique Nelen, Trees Das, Anita Blonk, Inge Reijnders, Monique Baard, Emilie van Leeuwen & Gonnie Albrecht

494 Retro Perspectief

499 Agenda

500 Het eerste boek is voor ellie
Ineke van der Heide

502 Lees-v-aardig

504 Wee-k-lacht

506 Bijbrengen

508 Weetwinkel

514 Doosje met Fröbels speelgaven
Maartje Hazenoot

515 Binnengekomen boeken

Dit tijdschrift fungeert als een brug tussen de praktijk en theorievorming in het domein van de orthopedagogiek. Enerzijds wordt ernaar gestreefd artikelen te plaatsen over theorievorming,onderzoek naar de waarde en bruikbaarheid van behandelingen, diagnostische methoden, theoretische modellen, overzichten van onderzoek, beschrijvingen en evaluaties van werkmethoden. Anderzijds worden ook nadrukkelijk beschrijvingen van vigerende, actuele praktijksituaties opgenomen - mede als aanzet tot verdere theorievorming. Tevens wordt aandacht besteed aan historische aspecten van de theorie en de praktijk. Kortom: wetenschappelijk en praktijkrelevant; een brug tussen praktijk en wetenschap in het domein van de orthopedagogiek. Een tijdschrift voor professionals in de opvoedingsondersteuning en studenten die hiervoor opgeleid worden.

Meer informatie: