Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk — Jrg. 55 (januari/februari 2016) nr. 1/2

03 Het effect van een numerieke spelinterventie op het getalgevoel van 5-jarigen
Silke Royaert, Bieke Maertens, & Bert Reynvoet

17 Niet kunnen spreken, welk leren lezen: als decoderen niet lukt, een single case study
Margot van der Doelen, Loes Theunissen & Jan van der Burg

32 Effecten van Taakspel op leerlingen en leerkrachten in het speciaal onderwijs
Nouschka T. Tick, Juliette A.B. Hopman, Pol A.C. van Lier, Athanasios Maras, & Linda D. Breeman

Dit tijdschrift wil een brug slaan tussen de praktijk en theorievorming in de orthopedagogiek. De artikelen gaan heel breed: over theorievorming, empirisch onderzoek naar de waarde en bruikbaarheid van behandelingen, diagnostische methoden, theoretische modellen, overzichten van theoretisch en empirisch onderzoek, beschrijvingen en evaluaties van werkmethoden en over historische aspecten van de orthopedagogische theorie en praktijk. Het tijdschrift is een gezamenlijk initiatief van Stichting OenA en uitgeverij Gompel&Svacina. Het tijdschrift verschijnt zes keer per jaar. Een abonnement omvat de papieren versie plus toegang tot de digitale versie via Google Play en iTunes. Het tijdschrift biedt echter niet alleen ruimte aan artikelen, ook neemt de redactie graag reacties van lezers, rapportages en boekbesprekingen op.

Meer informatie: https://gompel-svacina.eu