Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk — Jrg. 54 (februari 2015) nr. 2

46 Aan- of ontmoedigen?
Hedwig van Bakel

47 Passend onderwijs: competenties, huidige ondersteuning en ondersteuningsbehoeften van leraren in het reguliere basisonderwijs
Tineke Drent, Anke de Boer & Jan O. Bijlstra

60 Stabiliteit van leesplezier en leesvermijding
Cathy van Tuijl & Martine Gijssel

74 De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo
Roel van Steensel, Ilona de Milliano, Mirjam Trapman, Amos van Gelderen, Jan Hulstijn, Ron Oostdam, Erik van Schooten & Peter Sleegers

Dit tijdschrift wil een brug slaan tussen de praktijk en theorievorming in de orthopedagogiek. De artikelen gaan heel breed: over theorievorming, empirisch onderzoek naar de waarde en bruikbaarheid van behandelingen, diagnostische methoden, theoretische modellen, overzichten van theoretisch en empirisch onderzoek, beschrijvingen en evaluaties van werkmethoden en over historische aspecten van de orthopedagogische theorie en praktijk. Het tijdschrift is een gezamenlijk initiatief van Stichting OenA en uitgeverij Gompel&Svacina. Het tijdschrift verschijnt zes keer per jaar. Een abonnement omvat de papieren versie plus toegang tot de digitale versie via Google Play en iTunes. Het tijdschrift biedt echter niet alleen ruimte aan artikelen, ook neemt de redactie graag reacties van lezers, rapportages en boekbesprekingen op.

Meer informatie: https://gompel-svacina.eu